Im Rahmen des 200-jährigen Jubiläums der Auferstehungskirche Fürth wurde das partizipative Demokratieprojekt „Shengo-Radix“ an vier Schultagen (22. Juni, 14., 28. und 30. Juli) im Stadtpark Fürth, unter der Hängebuche östlich des Haupteingangs der Kirche, durchgeführt. In Kooperation mit der Auferstehungskirche und der Otto-Seeling-Schule entstand ein öffentlich zugänglicher Begegnungs- und Dialograum, der demokratische Gesprächskultur praktisch erlebbar machte.

24 Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse lernten die äthiopische Gesprächstradition Shengo kennen und erprobten deren demokratische Grundprinzipien. In einem geschützten, nicht-hierarchischen Gesprächskreis bestimmte ein Redestab die Reihenfolge des Sprechens. Zuhören, gegenseitiger Respekt und die Gleichberechtigung aller Stimmen standen dabei im Mittelpunkt. Unter dem gemeinsamen Thema „Entwurzelung und Veränderung“ konnten die Jugendlichen persönliche Erfahrungen, unterschiedliche Perspektiven und eigene Gedanken einbringen.

Das Projekt verband interkulturelle Verständigung mit künstlerischer Beteiligung. Ergänzend zu den Gesprächsrunden erlebten die Jugendlichen eine szenische Märcheninstallation mit Anja B. von der Schule der Phantasie und gestalteten Stoffe und Banner mit eigenen Motiven und Aussagen. Die mobilen Shengo-Hocker unterstützten das gemeinschaftliche Gespräch und machten Demokratie als soziale Skulptur im öffentlichen Raum sichtbar. Jeder teilnehmende Jugendliche erhielt zudem eine Shengo-Fibel im DIN-A6-Format, die dazu anregt, das Dialogformat in der eigenen Familie, im Freundeskreis und in der Nachbarschaft weiterzuführen.

Die zentralen Projektziele konnten weitgehend erreicht werden. Besonders die demokratische Selbstwirksamkeit der Jugendlichen wurde gestärkt: Sie erfuhren, dass ihre Meinung zählt, unterschiedliche Sichtweisen Platz haben und gemeinschaftliche Verständigung durch aktives Zuhören und respektvollen Austausch möglich wird. Damit leistete das Projekt einen konkreten Beitrag zur Förderung von Vielfalt, Toleranz und gesellschaftlicher Teilhabe sowie zur Prävention von Ausgrenzung, Menschenfeindlichkeit und Extremismus.

Beteiligt waren die Otto-Seeling-Schule, insbesondere eine engagierte Lehrkraft und ihre Klasse, die Auferstehungskirche sowie der Äthiopische Kulturverein Nürnberg e.V., der als kultureller Kooperationspartner eingebunden war. Die Verbindung von Schule, Kirche, Kunst und Zivilgesellschaft ermöglichte einen generations- und kulturübergreifenden Austausch.

Aufgrund einer ausgeprägten Hitzewelle mussten die Unterrichts- und Projektzeiten kurzfristig angepasst werden. Geplante Mittagsveranstaltungen wurden teilweise auf frühe Vormittagsstunden verlegt. Dadurch konnten nicht alle vorgesehenen Begegnungen mit externen Gästen stattfinden. Auch das geplante gemeinsame Kochen mit Wurzelgemüse entfiel. Die wesentlichen Gesprächs-, Erzähl- und Gestaltungsangebote wurden dennoch erfolgreich umgesetzt.

Die fertiggestellten Hocker wurden anschließend der Schule übergeben. Sie bleiben dort als sichtbare Zeichen demokratischer Dialogkultur und können künftig weitere Begegnungen ermöglichen. Mit der Shengo-Fibel wird das Wissen über die Methode über den Projektzeitraum hinaus weitergetragen.

„Shengo-Radix“ hat gezeigt, wie niedrigschwellige künstlerische Formate demokratische Beteiligung fördern und Menschen unterschiedlicher kultureller Hintergründe zusammenbringen können. Das Projekt stärkte die Stimme junger Menschen, förderte respektvolle Begegnungen und verankerte demokratische Gesprächskultur unmittelbar im öffentlichen Raum von Fürth.

Inhaltliche Ausrichtung: Besonders deutlich wird die Übereinstimmung mit den Programmzielen bei der Förderung demokratischer Selbstwirksamkeit, der Stärkung interkultureller Verständigung und der niedrigschwelligen Beteiligung von Jugendlichen.